艾斯培表示，1951年簽署的《美菲共同防禦條約》適用整個太平洋地區，也包括南海，更支持重新評估跟修改條約內容。

她的提議獲得來自軍事和安全政策一方的大力支持。克勒當時表示，「像我們這樣的規模並且出口導向型的國家……為保障我們的利益，例如確保貿易通道暢通，在緊急情況下軍事行動是必要的。

她要求議會更迅速地對行動做出決定，並呼籲在緊急情況下必須與盟國一同充分利用「全部軍事資源」。克勒當年的言論與如今克朗普－凱倫鮑爾的論點其實相去不遠，但卻沒有人因此要求這名國防部長下台。」他的這段言論招致大量抨擊，被批為「炮艦政策」，批評者稱，《基本法》也不允許經濟戰爭。在聯邦議會中唯有左翼黨表示反對。慕尼黑安全會議主席伊申格爾（Wolfgang Ischinger）也特別對設立安全委員會表達認可。

聯盟黨及執政夥伴社民黨皆表示支持，甚至連綠黨籍的巴登－符騰堡州長克雷齊曼（Winfried Kretschmann）基本上也沒有異議，而該黨長期以來一直與軍方關係疏遠。此外在歐洲還必須執行繁重的北約使命。早期我也曾經因為欣賞巴比松畫派那種鄉野自然風景所呈現出來的優雅氣息和柔和的色彩素材而深受吸引，尤其是被盧梭和米勒多幅作品題材高度的配色技巧給折服，儘管在當時，法國人曾一度看不起這個派系的畫風，但我認為如果對於大自然取景要有進步的話，多臨摹和鑑賞巴比松畫家的作品是很重要的。

莫內的〈印象・日出〉這幅畫有別於傳統的畫風，尤其那遼闊一望無際粼粼海波中，鮮豔的翠綠波紋及一輪火紅的太陽從地平線的另一端冉冉上升，橘紅色圓滾滾如同少女喜孜孜的笑臉一般，染紅了整個碧波如鏡的海面。在我自己的陳列室中，曾經有一名學生看到我在畫布上畫著一位婦女撐著洋傘，佇立在山崖邊，兩眼很專注地遙視碧海藍天的模樣，此時一陣海風吹拂在她的身上，她的裙子隨著風擺動起來，那個姿態極富神秘而又與世隔離的樣子，學生一看就說這不是莫內的畫嗎？實際上是我曾經看過莫內所畫的卡蜜兒——〈撐傘的女人〉，雖然這是很早以前的作品，可是可以看到他熟練地利用色彩和大膽的筆觸，最重要的是整幅畫的布局和光影是所有人物畫中，我認為最成功的一幅， 尤其是婦人和小孩角度的運用非常獨特，這幅畫我在不同的畫冊都曾經看過，每次看到，都忍不住多看幾眼。但是莫內並沒有因為父母家庭所給予的壓力，而離開他鍾愛的卡蜜兒和他的藝術創作。尤其塞尚日後不遑多讓地為印象派創作了許許多多特殊的畫作，特別是靜物和風景山水特殊的技巧，影響了後代的印象派極深。

莫內藝術生涯的分水嶺，應該是他認識了歐仁・布丹（Eugène Louis Boudin）那段期間，莫內從他身上吸收到了大量寫生的竅訣，再融合了他喜好結識不同創作的藝術家，與其切磋技法的期間，他領略到了在大自然之下如何使用光線的處理， 以及重疊的色彩運用，由於他夜以繼日不眠不休地創作和研究，在他 一幅取名為〈綠衣女子〉的畫作之後，引起了一陣騷動，從此以後奠定了他在畫壇的地位。莫內用他極具創意和壯闊的構思，完成了這一幅畫，由於畫風粗曠任意、不修邊幅，整個畫面上雖然只是簡單的構圖，但是對於光和影像的處理，在當時引起了其他流派的攻伐。

這個風氣也形成了日後畫家們先在戶外把要創作的圖稿和布局打底好，著色和增添任何的素材，可以在自己的畫室完成。印象派的來源是由於莫內的創作——〈印象・日出〉的題目，在當時是圈內戲謔的用語。一對窘迫的年輕夫婦，從此就展開一段為期不短的清貧畫家生涯。也因為這一幅畫，令我想到曾經有人描寫過莫內，說他一生當中唯一的女性模特兒，也是他一生中最鍾情的伴侶就是卡蜜兒。

她繼續扮演著太太和模特兒的角色，莫內也在她的鼓舞下創作了多幅特殊題材的作品，那一段日子，生活雖然過得慘淡，但由於在家庭的溫馨之下，反而讓他形成了一股創作的能量。這下子他受到了很大的衝擊，一度自暴自棄極為沮喪。那段時間他使勁拼命日夜不停地畫，原本以為看好的沙龍展，沒想到展出以後反應極為冷淡。也因為父母有些鄙視卡蜜兒的出身，所以更引起了家人極大的反彈，認為兒子的不聽話和卡蜜兒有關，因此不再給予莫內任何生活上的資助，也不承認他們兩個人的關係。

直至目前為止，畫壇中只要提到印象派，就會聯想到一個鮮明的印象，便是由莫內在當時的法國所引領掀起的全新風潮。從最早卡蜜兒和他相遇，成為他的模特兒開始，兩個人就像天雷勾動地火般，一發不可收拾，迅速地進入熱戀。

事後證明，當時的反對聲浪隨著莫內的創作和後起之秀不斷地跟進，印象派引領了從十九世紀至今屹立不輟的地位。米勒曾經畫過一幅他在楓丹白露的巴比松，在這幅很寫實的畫作裡勾勒出來的是一名農夫，很專注地在田地上撒播著種子的影像

莫內的〈印象・日出〉這幅畫有別於傳統的畫風，尤其那遼闊一望無際粼粼海波中，鮮豔的翠綠波紋及一輪火紅的太陽從地平線的另一端冉冉上升，橘紅色圓滾滾如同少女喜孜孜的笑臉一般，染紅了整個碧波如鏡的海面。那段時間他使勁拼命日夜不停地畫，原本以為看好的沙龍展，沒想到展出以後反應極為冷淡。這個風氣也形成了日後畫家們先在戶外把要創作的圖稿和布局打底好，著色和增添任何的素材，可以在自己的畫室完成。這下子他受到了很大的衝擊，一度自暴自棄極為沮喪。米勒成功地把十九世紀法國農村那分粗曠又簡樸的神情，描繪得維妙維肖，這幅畫和〈拾穗〉可說是奠定了米勒農村畫家的不朽地位。米勒曾經畫過一幅他在楓丹白露的巴比松，在這幅很寫實的畫作裡勾勒出來的是一名農夫，很專注地在田地上撒播著種子的影像。

事後證明，當時的反對聲浪隨著莫內的創作和後起之秀不斷地跟進，印象派引領了從十九世紀至今屹立不輟的地位。莫內藝術生涯的分水嶺，應該是他認識了歐仁・布丹（Eugène Louis Boudin）那段期間，莫內從他身上吸收到了大量寫生的竅訣，再融合了他喜好結識不同創作的藝術家，與其切磋技法的期間，他領略到了在大自然之下如何使用光線的處理， 以及重疊的色彩運用，由於他夜以繼日不眠不休地創作和研究，在他 一幅取名為〈綠衣女子〉的畫作之後，引起了一陣騷動，從此以後奠定了他在畫壇的地位。

她繼續扮演著太太和模特兒的角色，莫內也在她的鼓舞下創作了多幅特殊題材的作品，那一段日子，生活雖然過得慘淡，但由於在家庭的溫馨之下，反而讓他形成了一股創作的能量。尤其塞尚日後不遑多讓地為印象派創作了許許多多特殊的畫作，特別是靜物和風景山水特殊的技巧，影響了後代的印象派極深。

但是莫內並沒有因為父母家庭所給予的壓力，而離開他鍾愛的卡蜜兒和他的藝術創作。也因為父母有些鄙視卡蜜兒的出身，所以更引起了家人極大的反彈，認為兒子的不聽話和卡蜜兒有關，因此不再給予莫內任何生活上的資助，也不承認他們兩個人的關係。

在我自己的陳列室中，曾經有一名學生看到我在畫布上畫著一位婦女撐著洋傘，佇立在山崖邊，兩眼很專注地遙視碧海藍天的模樣，此時一陣海風吹拂在她的身上，她的裙子隨著風擺動起來，那個姿態極富神秘而又與世隔離的樣子，學生一看就說這不是莫內的畫嗎？實際上是我曾經看過莫內所畫的卡蜜兒——〈撐傘的女人〉，雖然這是很早以前的作品，可是可以看到他熟練地利用色彩和大膽的筆觸，最重要的是整幅畫的布局和光影是所有人物畫中，我認為最成功的一幅， 尤其是婦人和小孩角度的運用非常獨特，這幅畫我在不同的畫冊都曾經看過，每次看到，都忍不住多看幾眼。莫內用他極具創意和壯闊的構思，完成了這一幅畫，由於畫風粗曠任意、不修邊幅，整個畫面上雖然只是簡單的構圖，但是對於光和影像的處理，在當時引起了其他流派的攻伐。從最早卡蜜兒和他相遇，成為他的模特兒開始，兩個人就像天雷勾動地火般，一發不可收拾，迅速地進入熱戀。印象派的來源是由於莫內的創作——〈印象・日出〉的題目，在當時是圈內戲謔的用語。

這時的卡蜜兒不斷地安慰鼓勵他， 希望他重拾畫筆，也沒有因為他的貧窮而想離開他。一對窘迫的年輕夫婦，從此就展開一段為期不短的清貧畫家生涯。

由於曾經追隨畢沙羅（Camille Pissarro）習畫數年，他深深地被他的作品給吸引住，像是在人像勾畫線條上和光影的處理，他從畢沙羅身上得到了許多啟發，尤其是畢沙羅酷愛生命，與人友善的性格，形成了吸引他留在他身邊學習的極大動力。直至目前為止，畫壇中只要提到印象派，就會聯想到一個鮮明的印象，便是由莫內在當時的法國所引領掀起的全新風潮。

莫內的父母都是比較保守傳統的人，他們最大的希望就是莫內能夠繼承家業，但是偏偏莫內沒興趣整天鎮守在那間傳統的雜貨舖裡，與五穀雜糧、生活用品為伍。那個時期的法國畫界幾乎很少有畫家 在戶外作畫，幾乎都是用想像來構圖風景，而且風景的題材也不多， 一直到了有人發覺楓丹白露這處人間淨土，被這個優美的大自然美景吸引後，以耳傳耳地，漸漸有些畫家也來到這個地方。

早期我也曾經因為欣賞巴比松畫派那種鄉野自然風景所呈現出來的優雅氣息和柔和的色彩素材而深受吸引，尤其是被盧梭和米勒多幅作品題材高度的配色技巧給折服，儘管在當時，法國人曾一度看不起這個派系的畫風，但我認為如果對於大自然取景要有進步的話，多臨摹和鑑賞巴比松畫家的作品是很重要的。也因為這一幅畫，令我想到曾經有人描寫過莫內，說他一生當中唯一的女性模特兒，也是他一生中最鍾情的伴侶就是卡蜜兒。名揚於世的〈印象・日出〉就是在那段期間問世，隨即而來的聲名遠播奠定了印象派的地位，他也成為世人日後所認定的印象派鼻祖隨著社會思想的不斷進步，歷史研究的思路和觀念也會發生改變，這對原有的研究是一個挑戰，但是也將歷史面向多元的展現出來。

我不能說哪一種史觀對哪一種史觀錯，每一種史觀都可以將歷史分析的淋漓盡致，並且自圓其說。一種製造問題是一味的套用外來史觀而產生問題，例如中共唯物史觀下衍生的「五朵金花」討論，另一種則是為了「寫歷史」而「寫」歷史。

為了達到順應論述目的而將歷史進行不合理的拼接，如美國史家斯塔夫里阿諾斯（Leften Stavros Stavrianos）的著作《全球通史》中為了論證自己的全球史觀，將中華文明強納入全球史的進程之中，從而得出商國間接得到了中東冶煉青銅和製造戰車的技術，從而繼承了近東古典文明的遺產。我個人很贊成日本高中歷史學的教育，整本世界史教材密密麻麻都是知識點，讓學生曠闊的了解歷史事實，打好歷史基礎之後再引進歷史思維和歷史觀念教育，但是現在台灣的歷史教育又是如何，一改再改的課綱讓課本的知識量越來越少，一直在強調歷史思維歷史邏輯，但是殊不知這樣讓學生創立出畸形的歷史觀，輕則影響學生的學術能力，重則影響人一生的思想觀念。

通過上面舉例，我們可以發現「製造問題」是逆歷史研究潮流而行的，有些問題我們看來還會非常好笑，但是對那些歷史整體觀念還未建立、歷史思辨能力還未成熟的大眾或歷史學生來說，危害性非常的大。除此之外，近年來對於近代史的研究還出現了三種新的史觀，分別是「加州學派」、「內陸亞洲」（新清史）和「中國社會經濟史學派」（華南學派），每種新史觀都有自己的亮點，採用不同的研究方法挖掘新史料，補充原有近代史建構中的漏洞。